智慧课堂公开课美篇，智慧大课堂全程精练

3354潍坊滨海昆城学校初中单元整体设计交流会为进一步深化教育教学改革创新，推进基于课程标准的教学提升行动，潍坊滨海昆城学校积极践行“以学生为学校中心”的核心价值观，以“大单元”教学设计为核心，2022年1月17日，——18，我校初中部举行“基于概念的大户型整体设计”分享交流会。

如果你渴望学习，那就一起学习，一起思考。

1月17日，初中所有预科班齐聚一堂，畅所欲言。基于概念的单元整体设计，让教师从宏观上把握教材和教法，增强目标意识和结构意识，使单元教学融会贯通，做到见树见林。

虽然天气异常寒冷，但研讨会现场却是热火朝天，各种活动如火如荼。从PPT字体、图片到知识章节、学情分析，老师们都有过交流和讨论。思维的激烈碰撞，无不闪耀着激情与智慧，为老师们带来了一场教研盛宴，形成了相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。

多校联动，匠心独运，联合攻关

1月18日，潍坊市文光中学、滨海三中、潍坊市田丽学校的领导和老师来我院探讨基于概念的大单元教学。初中科学研究部主任孙延秀主持会议。

会议开始，初中戴国强校长从为什么、如何、改革过程中的难点三个方面介绍了初中概念型大单元整体设计项目的实施情况。

讲堂，享“大智慧”教育成果” onerror=”javascript:errorimg.call(this);”>

初中部丁国民老师以对“概念为本的教学”的认识为切入点，以数学教学的变革为路径，以大单元设计思路为桥梁，逻辑缜密的带领老师们运用数学语言解读了“大概念”。

随后，各校老师深入学部各学科组立足大单元进行交流研讨。

下午，我校初中部语文、英语、生物、物理教研组代表老师分别展示了大单元备课的具体研究与实践成果。

语文组项传闻老师《学会联想和想象》的单元设计以主任务为驱动，脉络清晰、环环相扣，将KUD模式与WHERETO模式巧妙结合，成为一大亮点。

语文组王璐老师利用UbD模板——逆向教学设计，从预期结果、评估证据、学习计划三个阶段设计《皇帝的新装》，让学生在深度学习中成就更好的自己。

语文组袁晓瑞老师《基于理解的〈西游记〉阅读指导》，从整本书阅读任务情境出发，让学生自选任务——对最喜欢的经典故事情节进行剧本改编或创作一个取经路上的新故事，大大提高了学生们的阅读兴趣，使经典常读常新。

英语组闫君老师《Spring Festival》通过提取单元真实表现性任务，设置子任务，帮助学生建构和完善新的知识结构，深化对春节的理解和认识。

　　生物组赵梦珂老师提取大概念“新陈代谢”，构建《人的生活需要空气》这一章节单元知识图，通过零散的知识来关注背后的结构、联系、规律。

物理组闫希龙老师《力和运动》单元设计突出学生对实际问题的解决，并制定了丰富、详细的评价量规，使得学习结果可视化、共享化。

物理组张永超老师《摩擦力》单课教学设计建立真实生活与学科知识的连接，以连接点为学习点，追求知识能力的应用和迁移。

滨海三中张清华校长在点评中表示了对我校初中部大单元整体设计研究成果的极大肯定与赞扬，希望三中老师能奋马扬鞭，与我校老师共同深入研究以概念为本的大单元教学。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。大单元教学设计在老师们的不断实践下，将继续通过提取“大概念”迈向“大单元”研究的更深处，让我们静待花开！

通讯员：马丽英 曲美洁 摄影：孙晓丹