长春大学特殊教育专业招生简章及要求_长春大学招生

特殊教育专业专业主要介绍了特殊教育专业专业2020年的招生简章，招生要求，录取条件，专业课程等信息，如你对特殊教育专业专业感兴趣，欢迎填写右侧的报名表单，学校官方老师将第一时间回复你的问题

01.基本信息

02.专业简介

特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说，让特殊需要的儿童怎样才能像正常儿童一样学习各种知识与技能，怎样帮助他们建立自信，怎样发现，培养天才儿童，这些都是特殊教育学的研究范畴。

03.主要课程

教育原理、课程与教学论、普通心理学、儿童心理学、特殊教育导论、特殊学校语文教法、特殊学校数学教法、心理咨询、康复医学基础、教育科学研究方法、行为矫正、特殊儿童的教育诊断、特殊儿童的早期干预、智力落后儿童心理与教育、视力残疾儿童的心理与教育、听力残疾儿童的心理与教育、特殊儿童康复与训练、中国盲文、中国手语等。

04.招生要求

1、在实行按顺序志愿投档的省(区、市)，学校优先接收第一院校志愿考生，当第一院校志愿生源不足时，择优接收非第一志愿考生;在实行平行志愿投档的省(区、市)，优先接收先投档的考生，再按未录满的招生计划依据投档顺序择优接收后投档的考生。

2、要求考生思想健康。

05.培养目标

特殊教育专业培养德智体美全面发展，适应社会经济发展需要，基础扎实、知识面宽、素质优良，具有创新精神和实践能力，具有特殊教育专业知识和专业素质、较强的自学能力和专业知识应用能力，能够在普通教育机构、特殊教育机构以及其他单位从事普通教育或特殊教育的教学和科研、康复、教育管理等方面工作的应用型高级专门人才。

06.就业方向

特殊教育专业在各级各类特殊学校及普通中小学从事教育教学、科学研究工作和管理工作;能够在心理咨询与心理治疗等机构从事相关业务工作;从事与残疾人、残疾人事业有关的社会工作。毕业生可获得师范教育类专业教师资格证书。

07.特殊教育专业小知识

智力落后儿童的记忆有哪些特点?这些特点各是什么?

1、识记缓慢、保持差、再现不完整

2、识记材料的处理存在困难

3、记忆的目的性欠缺，有意识记差

4、意义识记差，机械识记相对较好

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