云南省昆明卫生职业学院招生

       昆明卫生职业学院

昆明卫生职业学院发展规划

（一）学院名称、性质、层次、类型、学制

学院名称：昆明卫生职业学院
性质：民办高等职业学院
层次：专科
类型：全日制高等职业教育
学制：三年

（二）办学指导思想、办学宗旨和人才培养目标
办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落
实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力促进教育规模、质量、效益的协调发展，丰富办学内涵，提升办学水平，提高办学层次。
办学宗旨：顺应全国高等教育发展趋势，适应云南省高等教育布局。继承学院办学理念，充分发挥办学特色和专业特色，立足昆明，为广大学生提供接受高等医学职业教育的条件，培养服务于社会、服务于全省农村基层、服务于广大人民群众的基层医疗卫生人才。
培养目标：培养“下得去、留得住、用得上”的实用型、技能型医药卫生类技术人才，为卫生事业健康发展提供智力支持和人才保障。

（三）发展目标

1．办学规模
初期规模为2000人，到2020年办学规模为5000人。

2、校园建设
至2020年，累计投资3.8亿元，建成图书馆、学生公寓、教学楼、实验楼、学生食堂、行政办公楼、创伤科研楼、药学科研楼等共计15.89万平方米。将校区建设成为一所现代化、信息化、生态化、园林化、文化气息浓郁、可持续发展的新型校园。
备注：上表预算经费不含实验楼、教学楼、图书楼、学生公寓等基础配套设施。运动场、校园环境建设、三通一平、道路等配套设施。

3．师资队伍建设
学院将把师资队伍建设放在极为重要和突出的地位，加大师资队伍建设的力度，建设一支学历结构好、年龄结构优、教育教学素质高、教学科研能力强的教师队伍。
今后5年，师资队伍建设的总体思路是：提升学历层次，改善职称结构，强化教学能力，提高科研水平，并确保学院每年用于师资培训的费用不低于150万元。至2020年力争专任教师总数达280人以上，其中培养和引进硕士、博士40人，研究生学历以上的教师达70人（全为学院在职专任教师，不包括外聘），占专任教师的30%左右。通过采取优惠政策积极实行高端人才引进工程，着力培养和引进具有教授、副教授专业技术职称的教师，使得副教授以上技术职称的教师达110人，占专任教师比例40%左右。继续重视和加强教师上岗培训、骨干中青年教师培养、岗位教学技能培训等校内培训和教师定期进修制，提升中青年教师学历层次和能力水平，并通过建立科学的教学评价体系和教学评价制度，建立快捷通达的教学效果反馈制度、教学制度和督导制度，通过多种途径提高教师的教学和科研能力，从而优化教师队伍结构，提高教师待遇，努力营造事业留人、感情留人、环境留人、待遇留人的良好氛围，稳定教师队伍，师资队伍的年龄、能力、职称、学科教学上更趋于科学合理。

4．学科和专业建设
(1)昆明卫生职业学院初期拟开专业
中医骨伤、针灸推拿、护理助产、医学检验技术等。

(2)学科专业建设及专业增设原则
     坚持以“服务为宗旨，就业为导向”的建设原则，客观分析我校初期已有专业实际情况，掌握医学及相关行业的发展动态和医学相关岗位（岗位群）的人才需求，遵循医学教育和高职教育规律，参照《全国高职高专院校指导性专业目录》，使学科专业规划与学院的总体发展战略目标相一致.

根据我校优势和市场需要，不断扩大专业。2020至2020年，学院在初期开设5个专业基础上增设4个新专业。初步建立起以护理、中医骨伤、针灸推拿专业为主体的多专业协调发展格局。

(3)骨干专业建设
      学院将以护理专业﹑中医骨伤专业﹑针灸推拿专业﹑中药专业为骨干专业。利用4～5年时间，在师资力量的配置和实验、实践、实习基地设备设施的投资等方面加大力度,同时稳步改造传统专业，拓宽适应面，以适应新领域对医疗职业技术人才的需求。

(4)特色专业建设
结合我校自身特点和优势，骨伤高专学院将把中医骨伤专业和针灸推拿专业建设成我校的特色专业，培养的学生在知识、能力、素质等方面明显优于同类院校相同专业的学生。

计划2020年前建成创伤和中医药科研楼，重点建设中医骨伤和针灸推拿研究所，在研究所下设生物学研究室、固定器具研究室、电生理研究室、骨成分研究室、民族民间药物研究室、民族民间骨伤治疗研究室、创伤显微外科研究室。针灸实验室的建设上重点突出配置针具、穴位模型、电生理、电针仪。依托国家中医药管理局对中医骨伤重点学科的实验室建设，加强建设骨伤细胞生物学实验室、骨伤生物力学实验室、骨伤修复与重建实验室。在骨折愈合及植骨材料、骨病、骨伤修复与重建等方面，形成富有特色而稳定的研究方向，能自主、持续地培养中医骨伤专科性人才。

在骨伤专业教学上突出《中医骨伤科学基础》、《中医骨伤科学》、《中医筋伤学》、《中医骨病学》和《骨伤影像学》等主干课程，在实践中强调学生练习手法操作、夹板固定、石膏固定、观看手法（术）演示，科研上既重视继承传统，努力整理林如高等老中医治疗骨伤经验，又充分应用现代科技手段，从骨质疏松、骨折愈合、缺血再灌注损伤、股骨头缺血性坏死等主要研究方向，不断进行探索整理，成绩卓著。把中医骨伤特色专业的实训基地与研究基地有机结合建设成省级示范性实训基地。 在针灸推拿专业教学上， 突出针与灸的不同治法，在教学过程中重点要求学生掌握完整的筋络穴位，明确促进传导和调节阴阳针的针和选穴，在推拿单方面重点突出经络穴位和手法训练，使其达到理筋通脉的效果。

在药物的选配上，针灸推拿中的用药重点选配民族药、民间药，将传统的、民族的、民间的成熟药草制成膏剂、专用推拿膏剂等，灸药调制是学生技能训练的重要内容，云南是民族众多和药草众多的省份，专业特色建设的关键是让学生掌握简便可行、患者花钱少，治疗效果明显的知识。

（5）学科专业建设的实施
     加强对学科专业建设工作的领导  成立以主管校长为组长，以教务科研处管理职能处室、教学工作委员会委员为成员的学科专业建设的一级领导小组；以系主任为组长，各教研室主任、系教学秘书、专业骨干教师为组员的学科专业建设的二级领导小组，动态调整和完善学科专业建设指导委员会。完善学科专业建设校、系二级管理体制，并明确各自的责任、义务和权利。

明确学科专业方向和特色  每个学科专业必须结合社会经济发展需要，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位为目标，以资格为要求”，找准定位，把握发展方向，与区域经济发展紧密结合，努力拓宽学科专业口径，形成学科专业特色。

明确人才培养目标，改革人才培养模式  根据就业岗位的要求，深入研究社会经济发展对各类人才需求的趋势，以培养学生创新精神与实践能力为出发点，以学生的可持续发展为基本要求，明确实用型创新人才培养目标，全面设计人才培养方案认真探索高职教育的质量标准，构建与社会发展和学院特色相适应的人才培养方案。

加强学科专业师资队伍建设  加强教学团队建设，完善学科带头人、专业负责人、课程负责人制度，加大师资建设经费投入，制订教师继续教育和临床一线实践制度，有计划安排教师到临床一线进行学科专业实践和考察。优化教学队伍结构，合理配置各类人员，注重中青年教师培养，以形成知识结构合理、梯队明显、具有发展潜力的师资队伍为目标，鼓励教师努力提高教学水平和科研能力，采用“实行校内校外结合，引进与培养相结合”的机制，建立一支学科专业专职兼职相结合的“双师型”师资队伍，提升我校教师队伍的整体素质。

加强学科专业实验室建设  制定校内外实训场（室）、实训基地建设规划，强化实践教学的科学管理。根据每年增加学科专业建设经费投入增设配套实验设施,至2020年前完成整体4栋实验楼的建设，并完善各专业实践配套设施,为重点专业建设提供更好的实践平台。确保骨干学科专业、特色学科专业及项目配套经费及时到位，提高学科专业建设经费占学院总支出的比重。     

5．图书建设
自2020年起，学院现有藏书12.1万册的基础上，每年投入60万元新增图书，至2020年，学院纸质藏书30万册以上，以后逐年逐量增加，确保在校生生均图书不低于60册/生。

6．实践基地建设
学院现有实践基地64间，包括基础实验室和临床实验室，计划2010年10月新校区完成1、2号实验楼建设，将增加76间实验室，2020年完成3、4号实验楼，将增加实验室76间，2020年学院供专科实践教学使用的实验室将达152间。

为促进学院特色建设和骨伤专业建设，学院计划2020年在校区内建成一所集医疗、教学、科研为一体的综合性医院，占地面积3万平方米，建筑面积2.3万平方米，编制病床300张，重点建设髋部损伤科、脊柱外科、显微外科、膝部损伤科、颈腰痛科、风湿科、小儿骨伤科、老年骨伤科科室，配置医疗、教学、护理、医技人员350人，加强科研研究，转化医院单一职能模式，从临床工作中发现和提出问题，进行深入研究，然后再将研究成果快速转向临床应用，通过模式的转换，加强医院科研，促进学院教研，完善“产-教-研”的有机结合，尤其是在医院内建立骨伤研究室，研究传统的民间诊疗到现代化诊疗结合，从而促进学院专业特色的建设。

在现有供本专科临床实习40所实习教学医院的基础上，结合新开设的专业、层次扩充临床实习教学医院，并加强对实习医院的带教考核，开辟省外市场，扩充实习面，搭建先期就业平台，从实习形式、实习地域、实习环境、实习评估等方面扩充和提升，计划未来5年，每年投入40万资金参与实习医院教学环境的建设完善，至2020年，专科学院的实习医院达60所，其中省市级达50所，县级10所，确保与在校生人数、专业相匹配，为临床实习教学提供保障。
昆明卫生学院2020年招生专业，昆明卫生职业学院2020年招生计划，云南卫生职业学院2020年招生简章。