“天宫课堂”点燃科技梦想

原标题:“天宫课堂”点燃科技梦想

日前，“天宫课堂”第一课正式开讲。神舟十三号飞行机组航天员翟志刚、王亚平、叶光福生动地介绍和展示了空站的工作和生活场景，演示了微重力环境下的细胞学实验、物体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。Tai 空教学活动全程直播，中国科技馆设有一个地面主教室，南宁、广西、汶川、四川、香港、澳门设有四个地面分教室。

在too 空环境下，乒乓球不会浮在水杯中，如果水杯在too 空开启状态下翻转，水杯中的水也不会滴落。花折纸被放在水膜上，神奇的一幕发生了。太台开了一朵美丽的花。泡腾片和水球相遇。在失重环境下，水膜中的泡腾片不断产生气泡，水球逐渐变成一个充满欢乐的“泡泡球”...每个实验都让人大开眼界，大开眼界。这些在地球上很难完成的实验，可以给年轻人带来新鲜感，让他们在不知不觉中学习到更多的科学原理，获得更多的科学知识。

本次讲座不仅是三位老师的单向传递，也是众多学生的主动提问。比如有小朋友问:“你在Tai 空上看到的风景和地球有什么区别？”“你会看到星星闪烁吗？”“你能看到不明飞行物吗？”“天空和地球一样蓝吗？”王亚平一一作了回答。到目前为止，我们还没有看到不明飞行物。宇航员看到的星星太亮了，不会眨眼。天空空不是蓝色，而是深黑色。我们每16天就能看到日出，因为我们每90分钟绕地球一周。耐心严谨细致真诚，这种良性互动满足了学生的求知欲。通过这门课，青少年可以更好地了解国家在航天领域的发展和成就，尤其是三位老师在自己的空展台授课，更能让青少年有民族自豪感。

天宫教学看似操作简单，实则难度大，技术含量高。背后是多个部门的协同运作，是无数人的全力投入。除了科学的设计，还包括各界学者的精心打磨。完成天宫教的能力在一定程度上取决于科技实力和国家相互配合的能力。据报道，来自不同领域的宇航员、科学家和教育工作者广泛参与，设计实验内容，编制教学计划，开发教具。

天宫的成功教学，不仅展现了国家重视青少年成长的价值取向，也展现了国家推动科技进步的伟大抱负。科技创新和科普是实现创新发展的两翼，科普要与科技创新放在同等重要的位置。当前，中国正在加快建设科技强国，实现高水平的科技自立。无论是强化原创引领科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战，强化国家战略科技力量，提升国家创新体系整体效能，甚至更好地将科技第一生产力发展、人才第一资源培育、创新第一驱动力增强结合起来，都离不开人才支撑。让更多的青少年培养对科技的兴趣，成为高水平的科技人才，有利于打造科技发展的人才梯队。“科技是国家的，科技强则国家强。”点亮理想，以梦为马，一起去星辰大海。年轻人会看到更广阔的未来，中国航天会有更光明的未来。(作者为媒体评论员)

中国教育报，第二版，2021年12月15日

作者:王世川回归搜狐看更多

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