儿童文学艺术攀升的路径和方法

儿童文学艺术攀升的路径和方法 字体： 小 中 大 分享到： 儿童文学艺术攀升的路径和方法 2021-11-26 09:24:31 来源：光明日报

进入新世纪以来，随着社会主义现代化建设的不断深入，从儿童教育到文化产业的全社会对儿童文学越来越重视，儿童文学在创作和出版方面蓬勃发展，因此普遍认为儿童文学有一个“黄金时代”。新华社发(杨洋摄)

关爱今天的孩子，就是关爱明天的中国。帮助儿童实现心智成长的儿童文学，在中国社会主义现代化强国建设中一直发挥着独特而重要的作用。有着一百多年历史的中国儿童文学，在改革开放的伟大时代取得了长足的进步空。特别是进入新世纪以来，随着社会主义现代化建设的深入，从儿童教育到文化产业的全社会对儿童文学越来越重视，儿童文学在创作和出版方面蓬勃发展，因此普遍认为儿童文学有一个“黄金时代”。

前段时间在回顾和阅读第十一届全国优秀儿童文学奖时，我的总体感觉是，儿童文学正在取得可喜的、可持续的发展。在儿童小说方面，我很高兴有了重要的艺术成就，如叶广芩的《老鼠叔叔起晚了》、黑河的《驯鹿六季》、刘海奇的《鸽子的夏天》和杨志军的《巴颜喀拉的孩子》。至于童话，唐素兰的《南村传说》为童话创作提供了一种新的、有价值的文体。关于儿童诗歌，我在蓝蓝的《我和毛毛》中感受到了艺术张力。在成绩优异的基础上，儿童文艺有哪些攀登的路径和方法？

写作是儿童文学的艺术命脉

儿童文学是帮助儿童实现心智成长的文学。孩子的心灵成长不仅是日积月累，也是快速拔节的季节。在儿童文学中，有一类作品致力于展现儿童快速精神成长的关节，尤其是描写自我意识的觉醒和确立，被称为“成长文学”。“成长文学”的“语法”有三个要素，即艺术地展现成长少年的自我意识构建过程，有一个充满逻辑推动和帮助的发展故事，需要表现主人公的精神痛苦和求索之路。

在寻求中国儿童文学的艺术发展时，我主张关注成长写作，因为在叙事文学的维度上，成长写作的能力是一个国家或一个民族的作家个体和作家群体的核心艺术能力，甚至是终极艺术检验标准。统计了改革开放以来优秀的儿童文学作品，有曹文轩的《草房子》、的《唐恬街三号》、陈的《我的妈妈是精灵》、常新刚的《烟囱下的孩子》、的《俄罗斯娃娃的秘密》、彭的《你是我的姐姐》、尹建玲的《纸人》、王的《鼹鼠的月亮河》。而且成长写作对儿童文学的艺术提升具有整体覆盖性和强大的推动力。叙事文学涉及成长和写作。对于儿童文学的艺术发展来说，成长写作是全身的艺术命脉。

“成长文学”的主要文体是儿童小说，包括现实主义小说、幻想小说、动物小说等。有些优秀的作品，比如叶广芩的三部《老鼠丫丫的故事》，并没有写到人物性格的发展，但是在丫丫充满活力的心理和行动中，尤其是在丫丫和成年人老七的争吵和斗智中，我看到了这个孩子身上不可抑制的成长的力量。

然而，儿童文学的整体成长和写作能力却不容乐观。为了提高儿童文学成长写作的艺术技巧，作家应该在思想上获得对生活、儿童精神世界、教育和未来的独特洞察力和阐释力，同时在艺术上获得构建具有逻辑推动力的成长故事的创新能力。

让艺术创新成为儿童文学发展的助推器

一个作家在自己既定的文学世界之外不断创新，他的艺术创作就会越走越远。

黑鹤之所以凭借《驯鹿六季》第三次获得小说奖，是因为这部作品在很多方面超越了他之前获奖的动物小说。在思想主题上，作家将精神痛苦中的少年主人公放入驯鹿鄂温克族的自然和动物生活中，展现了在自然疗愈中的成长。这是对增强儿童文学思想丰富性的重要贡献。此外，在文学类型方面，由于《驯鹿的六个季节》的创作，黑河正在从一个动物小说作家转变为一个更具结构性和高度自然的文学作家。

近年来，当作家们带着自传色彩回顾自己的童年写作时，刘海奇的《与鸽子共度的夏天》相当突出，因为他在很大程度上重构了生活，艺术地融入了一个发展的故事，展现了青少年在原有的“这一个”矛盾中的成长。作为一部成长小说，张小玲的《看不见的巨人》的创新之处在于构思了具有深层心理内涵的“看不见的巨人”这一象征意象。因为“看不见的巨人”这一形象的开导，让处于迷茫中的女孩得到指引，实现心灵的成长。甚至可以说，因为塑造了“看不见的巨人”的形象，作家找到了写作和成长的途径。在描写农村留守儿童的小说中，谢华良的《老土豆红灯笼》让人感觉“陌生”。这恰恰是一种艺术创新。我久久地仰望着小说结尾那高高升起在杨树杆上的“红灯笼”。这个故事一直朝着《红灯记》的方向发展——年轻的陈土豆忍受着生活的艰辛，与命运抗争，终于迎来了火热的希望。

我欣喜地看到很多优秀作品的多维度创新，但也发现一些儿童文学作品的同质化问题。一个是作品之间的同质化。主要表现为一个作家在主题和题材上，特别是在艺术表现手法上不断重复自己，缺乏新的探索，以至于无法超越自己既定的艺术世界。另一种是生活与文学之间的同质化，主要表现为文学对生活的简单模仿，缺乏艺术对生活的“陌生化”表达和再创造，重视艺术创新是解决同质化问题的根本方法。艺术创新是儿童文学实现艺术攀升的最强大助推器。

克服儿童文学和科幻文学的缺点。

儿童文学需要克服儿童文学和科幻文学的缺点，实现新一轮的艺术上升。

儿童文学是儿童文学中最年轻的读者所阅读的文学。人类的文化创造有一个共同的规律，就是越是为年轻人创造文化，越是困难。儿童医学晚于普通医学，儿童心理学晚于普通心理学，儿童史晚于成人史，儿童哲学晚于成人哲学，儿童文学晚于成人文学——人类要想为儿童创造一种文化，心智必须进化到很高的水平。同理，在儿童文学的体系内，你越是写给年轻读者看，越是难。儿童文学作家周锐说，儿童文学创作是从高处向低处“攀爬”的艺术。

儿童文学创作要在语言叙述、故事构思、人物塑造、思想情感表达等方面找到儿童文学的艺术感觉。要解决这些问题，从根本上说，作家需要了解儿童的生活和心理，洞察儿童成长的真实情况，熟悉儿童文学的艺术规律。要加强儿童绘本创作，也就是绘本创作。从某种意义上说，儿童绘本几乎就是儿童文学的代名词。

要提高科幻文学的艺术水平，就要重视并认真解决科幻作家的资质问题。科幻文学有三个要素:科学性、文学性和科学幻想性，缺一不可。目前就儿童科幻文学创作而言，最重要的不足是科学性。科幻作家的科学素养极其重要。这并不是说科幻文学的作家一定要出身自然科学领域，而是说科幻文学的创作者要有科学素养，这是最重要的准入证。

还有一个很重要的问题就是有些作品缺乏文体意识，导致文体混乱。科幻文学和童话、玄幻小说一样，也是争夺幻想的文学。科幻小说拥有科学的想象力，而童话和玄幻小说拥有超自然的想象力。目前儿童科幻文学创作存在科幻文学与童话、奇幻小说文体界限不清，科学幻想与超自然幻想相互混淆的情况。这需要及时澄清和纠正。(作者:朱子强，中国海洋大学文学与新闻传播学院教授)

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