毅力比兴趣更重要

　　过去的几十年，美国的教育界总体来说很少强调“毅力”，多强调的就是“兴趣”二字，但是强调兴趣的教育者应该意识到：如果有毅力，兴趣其实是可以建立的。而没有毅力，就算孩子开始有兴趣，遇到困难后也会失掉兴趣的。美国过分强调兴趣的结果是什么呢？首先，一般学生对抽象的学科，比如理工科，普遍比较惧怕。比学科落后更可怕的是某些学生的心理素质和状态，他们应对挑战和压力的能力实在太低。美国高中学生患抑郁症，甚至因抑郁而自杀的事件现在已经多到令大家担忧的程度。

　　那么我们该怎样帮助孩子们培养毅力呢？先和大家分享一段我和孩子们的对话吧。我问孩子们一个问题，要求他们诚实而没有压力地在心里对自己回答，不用分享答案。这个问题便是：“一个盘子里摆满了食品，有你喜欢的，有你讨厌的，要求你终要吃完。你是先吃喜欢的，还是讨厌的？”然后我告诉他们：“先吃讨厌的食品的同学，祝贺你们，因为你们天生具备成为人才的一个重要特质——‘延迟享受’。先吃喜欢的食品的同学，我也祝贺你们，你们即将有机会跟着老师学习如何延迟享受，进而有机会成为人才！”

　　但是，有机会进步的机会，其实是在家长自己手里！初中是宝贵的纠偏机会，孩子一天一天在成型，我们需要抓住大自然给予我们的宝贵机会。如果您曾经一味地尊重孩子的所有选择，以为兴趣是孩子好的老师，我理解您的境遇，但是我更希望您早日从那些误区走出来。兴趣和老师都不是孩子好的老师，家长才是！家长是孩子的任老师，重要的老师。

　　成都五月花高级技工学校环艺专业学科带头人赵海涛老师指出，如果一个教育者只是传授知识，然后用考试来筛选他们，那不是真正的教育。如果教育者过分强调兴趣，那是一种溺爱，也不是真正的教育。成都五月花高级技工学校教学注重把新的社会实践经验带到课堂，注重知识的传递、设计思维的开发、思想潜力的发掘相互结合，提高学生的综合技术水平，让同学们对就业充满希望和信心。孩子们需要被激励，应对挑战，然后取得进步，建立自信，获得正能量，再去建立更高的目标，应对更高的挑战……周而复始，从而建立一个良性的循环——这叫做唤醒孩子的内心动力。这才是真正的教育！

　　一位教育学专家的研究小组调查了很多企业高管,发现他们关键的成功秘诀——既不是高智商，也不是高情商，而是“毅力”！没有毅力，当然什么都是空的！

　　但是美国的主流家庭总体来说还是有些好办法的。很多家长会给孩子们从小立下很明确的规矩，很坚持原则，不溺爱。孩子到了十几岁，很多孩子不管家里多么富有，都要利用暑假的时间打工挣钱。如果他们遇到天生意志特别薄弱的孩子，他们会把后的话语权拿出来：“你如果再不努力，我们要求你自食其力。拿现在的学历出去找工作。”这是美国教育的精华。今天我也得负责任地把它传递给家长们。希望我们不要走到那一步。

　　的确，培养毅力的一个初级练习，就是“时间管理”和“延迟享受”。家长可以开展一项活动，要求孩子每天把课余时间进行规划，把所有学习和玩耍的时间都规划进去，每周发布一些硬指标考察管理时间的成效。活动结束的时候，我们允许孩子们好好地享受一下胜利成果，奖励一下自己。请家长和孩子们加油吧！