中学生怎样学好数学的秘密方法

数学是一门逻辑性很强的理性学科。很多学生数学成绩不稳定，经常觉得很难学。其实说到底还是一个总结提高的过程。针对中学数学的特点，下面介绍一些关于中学生如何学好数学的秘法，希望对你有所帮助。

中学生学好数学的秘诀

第一要素:图形是中学数学的生命线。

图形是初等数学的生命线，能否支持思维活动是学好初等数学的关键。不管是几何还是代数，第一个拿到题的应该是制图。有时候只要画一些简单的题，答案就直接出来了。遇到难题的时候要画一张图，图中可以清楚的显示出已知的条件。而且在解题的时候，一次至少画一张图，这样看起来比较清晰，做题的时候思路也比较顺畅。

首先，你要在头脑中有画画的意识，形成条件反射。当你得到一个数学问题时，你应该先画。而且，要用画画的意识。画图而不用，就是不画。

最重要的，也是中学生最需要培养的，是读图能力。就是能否根据给定的图提取更多有用的信息；反之亦然，能否根据已知条件画出准确的图形？

第二个要素:考后总结。

考试结束后，及时做总结，明确自己的优缺点。这是一个自我肯定的过程。太多人要求学生总结失分的原因，却忽略了除了失分，学生还得到了很多分。同学们要客观分析分数，分数是靠自己扎实的知识和解题技巧很容易得到的；你脑子里印象一般，又有点运气的点有哪些？不管怎么得，只要得分，就值得表扬。

数学学习计划

(1)制定合理的学习计划，并及时检查执行情况。

1.制定适合自己实际情况的学习计划。

2.有明确的学习目标。

通过一个阶段的学习，达到什么水平，掌握什么知识等。，这些应该在制定学习计划之前就很清楚了。

3.长期目标和短期安排要相互结合。首先要制定一个长期的计划，并据此确定短期的学习安排，促进长期学习计划的实现。学期计划、期中计划、月计划、周计划。

4.合理规划。计划不要太老套，但在实施过程中可以根据新情况及时调整。

5.应该大力执行各项措施。可以附上计划执行的自查表，以此来督促自己按期完成学习目标。

(二)做好课前预习，提高听课效率。

通过预习，我们可以了解要学习的课程的主要内容、重点和难点。预习的任务是首先理解和感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等。)通过初步阅读，为顺利理解新课扫除障碍。

1.预习的最佳时间是晚上8点到9点，单科预习时间一般控制在15分钟到30分钟左右。

2.课前预习:先看书:先大致看一下。先大致浏览一下教材的相关内容，了解本节的大概知识，也就是大致内容。第二，认真阅读，反复阅读，对重要的概念、公式、规则、定理进行体验和思考，关注这些知识的形成过程，了解课程内容的重难点、新旧知识的关系以及新知识在学科体系中的地位和意义，对难以理解的概念进行标记，以便带着问题听课，然后做习题，通过实践检验自己预习时掌握的内容，最后把不理解的内容带上。

(3)听好每一课，解疑释惑，吸收新知识。

耳:就是用心听，听老师怎么教，怎么分析问题，怎么总结。另外，真的要听听同学们的回答，看看对我们有没有启发。老师会对一些重点难点做一些语言和强调语气，听老师对每节课的学习要求；听知识吸引人，知识形成的过程；了解和分析重点和难点(尤其是预习中的疑点)；听解题思路和数学思维方法的体现；听每节课的总结。

引人注目:是指边听课边看课本、板书，看老师演示实验的表情、手势和动作，接受老师对某些动作的暗示和要表达的思想。

头脑:集中注意力，避免分心，有明确的学习目标，增强学习意识。上课的时候，进行心智测试，跟上老师的教学思路，了解分析老师是如何抓住重点，解决问题的。老师讲例题的时候，跟着老师在脑子里走，他每一步都得自己琢磨。多思考，勤思考，听，想；深度思考，即追根溯源，大胆提问；通过听和观察进行思考、联想、猜测和总结；树立批判意识，学会反思。

To:即使在老师的引导下主动回答问题或参与讨论，也可以避免分心。同时有利于知识的记忆。

动手:记笔记服从倾听。要把握好录音的时机，要在听、看、思考的基础上引出课文的重点，记下讲课的要点、问题、解题的思路和方法、自己的感受或创新的思路、课前对问题的回答、课后对思考问题的总结和分析。保持你的笔记重点突出。记录的形式多种多样，如画线(直线和曲线)、圈点、在本子或笔记本上做笔记、用不同颜色的笔(如红色更显眼)、用不同格式记录、用不同字体书写等。这些都是记笔记的好方法。

如何提高中考数学的学习效率

第一，基础知识要掌握透彻。

我们要明白，解题只是数学学习过程中的一个环节，而不是数学学习的全部，也就是“解题≠数学学习”。所以，数学学习不能解题，要知道解题是为了掌握书本上的知识内容，同时也是为了进一步提高运用知识的能力。比如课后练习，可以帮助我们掌握和理解新学的概念、定理、公式、规则，以及能否运用这些概念、定理、公式、规则解决实际问题。只有更清晰地掌握了知识的概念，解题的效率自然会更高。

第二，对于知识，要学会向旧的学习，向新的学习。

很多时候，我们解决不了一个数学问题，并不是因为我们没有足够的新知识，而是我们经常忘记过去学过的一个知识点或者公式。所以要及时复习学过的知识，找出与题目相关的概念、公式或定理，然后解题，避免在解题过程中忘记某个知识点，降低解题效率，浪费时间。

三、掌握基本的解题步骤和方法

解决数学问题的过程是一个思维应用的过程。一些基本的、常见的问题已经有了一些基本的解题思路和常见的解题程序。只要我们掌握和消化这些解题思路，按照这些解题步骤去做，很多问题往往是可以解决的。

第四，问题解决社会总结与反思

很多同学在平时的数学学习中，解决了一个习题就迫不及待的要继续下一个习题，题目做完就扔了。“做题抛题”的学习方法只会让我们的学习越来越难，学习效果也不明显。因此，在数学学习过程中，我们在解决一定数量的习题后，及时对问题所涉及的知识点和解题方法进行总结和反思，使解题思路更加清晰，达到举一反三的效果。对于类似的问题，可以“做一题，知一类”，从而大大提高学习效率。

五、学习要由浅入深，由基础到复杂。

学完一个新的知识点后，总会在课本上安排一些基础练习进行训练，让我们对知识概念有一个清晰的把握，对公式、定理、解题步骤有一个巩固和熟悉，这样在接触到难题的时候就能形成一定的解题思维，从而大大提高解题速度。

有些同学在学完基础知识后，直接选择比较难的题目进行训练，对这些基础简单的练习不太重视。他们认为没有必要花时间解决这些简单的练习。导致概念不清，公式、定理、解题步骤不熟，遇到一些难题就束手无策，更别提解题速度了。一定要养成由简单到困难，由基础到复杂的解题习惯，这样在遇到困难时也能保持较高的解题速度。

在学习数学的过程中，首先要解决一些看似简单但很重要的习题，不断提高解题的速度和能力，然后逐步增加难度，最后提高数学的综合学习能力。

第六，解决问题，先学会审题。

对于一道数学题，看完之后，脑子里肯定有这些想法。已知条件有哪些？解的结论是什么？还有哪些条件缺失，能否从已知条件推导出来？解题最重要的环节是审题。解决问题的第一步是阅读和审题，这是获取信息和思考问题的过程。在审题的同时，要特别注意题目每一句话背后的信息，找出隐藏的条件。最后在脑子里形成这些信息的网络，形成初步的想法和解决方案，然后进行验证。

在实际的解题过程中，很多学生的分数并不是因为没有理解题目，而是因为没有养成认真审题和思考的习惯。他们匆匆扫一眼题目，就开始解题。结果他们经常会漏掉一些信息，花很长时间去解决，还是找不到原因。在实际解题过程中，审题要认真仔细。

七。解题的时候要学会写字。

在实际的学习过程中，我们发现有些同学不爱写字，甚至一张试卷的草稿纸都没有碰过。当试卷被批改时，他们发现了许多错误。数学解题必须通过过程推导来进行，而遇到一些压轴题时过程推导比较复杂，所以一定要学会借草稿纸来帮助我们解题。

比如画图就是翻译数学几何题的过程。阅读题干时，如果能根据题意把数学语言绘制成分析图，题干就会变得生动直观。这样，解题中的抽象思维就变成了形象思维，从而降低了解题的难度。应注意尽可能准确地绘图。相反，如果画图不准确，有时会对解题产生反效果。

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