成都理工大学引领育人服务优质发展

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“前主人给了我们接力棒。我们应该以身边的榜样为基准，努力成为大学教师的榜样。”近日，在成都理工大学的一次主题班会上，该校党委书记龚浩以“在新的时代里努力做一名好老师”为题，与教授、教师、辅导员和科研工作者一起，热烈讨论了如何做一名好的新时期大学教师。

成都理工大学结合学校实际，大力推进学校内涵发展和“双一流”建设，开展“不忘主动精神、牢记使命”的主题教育，完成了培养道德、培养人才、服务国家和地方经济社会发展的初步使命。

□李丹，本报编辑

为你周围的榜样设定基准。

在第二批主题教育中，成都理工大学党委班子集中学习讨论，深入学习书记关于教育的重要论述精神，围绕“为党育人、为国家培养人才、为人民办满意教育”等主题进行学习讨论。学校成立了若干巡回指导小组，到各基层党委(总支部)进行巡回指导。二级学院的领导采取了集中学习、自学和学习等方法。认真学习“两本书一章”。各分部通过“三会一课”和分享学习经验的方式开展学习教育。

与此同时，学校从周围的榜样开始，包括黄大年、李德伟、国家一队、大庆油田、西部教师等先进榜样。进入党课专题内容，召开了“我周围的形成模式”专题教育报告，并就“不甘示弱，敢为人先”的精神进行了讨论。通过示范和指导，学校帮助党员师生树立榜样，发现差距，设定目标，掌握落实情况，营造先进学习和比较的浓厚氛围。

坚持问题导向，促进整改

针对制约学校高质量发展的短板和师生反映强烈的突出问题，学校领导班子从学科建设顶层设计、加强思想政治工作、培养一流人才、“珠峰科研计划”和辅导员队伍建设等方面拟定了研究课题。

同时，目标准确，凝聚力强，有利于专项整治。检查分析领导班子和领导干部中存在的96个突出问题，整改基层组织建设薄弱、高校发展定位与国家战略整合不够、服务地方经济社会发展能力不足等8个问题。第一批任命7名党委书记为学院党委副书记，选拔16名学院组织者，培养和选拔74名教师为“双领导”。

全校开展了“换位探究全过程”专项调查。领导干部从普通师生的角度出发，寻找师生不便、流程差、操作差、效率低等难点和突出问题，设立员工食堂，推进学生公寓热水全覆盖，搭建网络服务付费平台，狠抓解决学校部分路段交通拥堵和智能校园建设。

将专题教育与主要服务策略相结合

成都理工大学紧紧围绕学校发展，努力将主题教育融入学校内涵发展和高质量发展的改革创新中，推动主题教育的总体要求和目标融入各项事业的改革发展中。

为服务“双一流”建设任务，学校实施了“青藏高原大科学研究计划”和“珠穆朗玛峰人才工程”。为教学和科研服务，学校继承了“矿、油、核”等艰苦奋斗的优良传统，将专题教育与川藏铁路建设、地震灾后重建、油气地质勘探、能源开发、防灾减灾、大型基础设施建设等重大建设和科技服务相结合。在项目现场、现场作业以及参加西藏贫困县脱帽和退出第三方评估检查的师生中设立临时党支部，开展现场专题教育。为国家“一带一路”建设战略、长江经济带发展战略、新时期西部大开发战略、西部新陆海通道建设战略、我省“一个以上分行”发展战略服务。学校将扩大留学生招生规模，建设牛津布鲁克斯学院和工业技术学院，建设青藏高原研究中心、地热资源研究中心等一系列新的科研服务平台。