李克强：崇尚一技之长，不唯学历凭能力

2020年6月11日，国务院新闻办公室发布《国家人权行动计划（2020-2020年）》，计划显示，期间我国将大力发展职业教育，保持中等职业教育和普通高中招生规模大体相当。此次李克强总理又再次在国务院常务会议中强调，要大力发展职业教育，创新职业教育模式，提高人才培养质量，职业教育的重要性日趋凸显。多年以来，中国职业教育为社会培养了许多有理想、有道德、有知识和有职业技能的高素质劳动者，为各行各业的发展起到了积极的作用。

作为直属国家信息产业部、教育部、劳动和社会保障部的中国IT教育十大影响力品牌，26年来，五月花高级技工学校紧跟国家政策方针，与6万余家用人单位建立了良好的用人合作关系，为社会输送了近70万职业技能人才，形成了覆盖全国的多层次、多学科、多专业、多边合作的办学模式和办学格局。
    教育界、用人单位及社会大众都曾经片面追求高学历教育，忽视或轻视职业教育。然而学历并不代表能力，随着人事制度的改革和人才观念的进步，学历在就业市场的优势越来越低，用人单位更注重于学生实在的能力，比较务实地去选拔合适需要的人才。社会正在由片面追求学历向能力社会转变。

据统计，2005年全国仅有中等职业学校11611所，当年招生537.29万人，在校学生1324.74万人。经过3年发展，2008年我国职业院校的招生规模总数已达1100万人，在校学生总数已超过3000万人。中等职业教育和高等职业教育分别占高中阶段和高等教育的一半。另一方面，从2005年起，全国中等职业学校毕业生平均就业率连续5年保持在95%以上。2008年及2009年，尽管国际金融风暴使许多人就业困难，全国中等职业学校毕业生的平均就业率仍没有回落，分别高达95.77%和 95.99%。

自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新。招生规模和毕业生就业率不断增加新，驶上了发展的“快车道”。而在前不久结束的国务院常务会议中，国务院总理李克强提出的“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的响亮口号，更是向社会传递了一种强烈的提振职业教育的信号，不仅自上而下纠正了多年来人们盲目追求学历教育的风气，让更多渴望成才的学生看到职业教育的远大前景，更让众多精英主动投身职业教育行列，让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利。

 

    配合不断创新的职业教育模式，五月花更加注重提升人才培养质量，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，做到学以致用。教学上，采用五月花独创的“五步教学”+“导师训练”，结合课件教学让学生真正体验到“轻松学电脑，成功在五月花”的乐趣。在管理上，采用“二元管理模式”，让学生在学会技能的同时，更加学会如何自律。校企合作的制度更是为学生的就业保驾护航，随着社会观念的不断进步，国家政策的不断加强，五月花会更致力于自我突破和自我发展，为国家和社会创造更多的人才红利！