要上劳动课啦！宿迁家长，你怎么看？

原标题:要上劳动课了！宿迁的家长们，你们怎么看？

要上劳动课了！宿迁的家长们，你们怎么看？

本报讯(记者钟、沈)近日，教育部发布了《义务教育阶段劳动课程标准(2022年版)》。新课标的一大变化是将劳动与信息技术从综合实践活动课程中完全分离出来，并将于今年秋季学期实施。

记者发现，在《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中，有日常生活劳动、生产劳动、服务劳动三个板块，十个任务组，每个任务组由若干项目组成。其中，日常生活劳动部分包括清洁卫生、分类存放、烹饪营养、家用电器使用维护四个任务组；生产部分包括农业生产劳动、传统工艺生产、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务组；服务部分包括现代服务业劳动、公益劳动和志愿服务两个任务组。

这意味着，

孩子们要上劳动课了！

烹饪、种植、储存等

会有单独的课程！

那怎么通过劳动课程培养孩子呢？

很简单的清洁，

或者匆忙做一个煎蛋卷，

还是玩玩的干点农活？

作为这位家长，你怎么看？

"在我们那个时代，劳动课是必要的."

“听到这个消息我挺高兴的。”市民夏冬青是一名医生，他的儿子是一名小学生。夏冬青说，他一直非常重视孩子的独立自理能力。比如孩子的内衣袜子会自己洗自己叠，书桌自己整理。偶尔会和他一起种植物，一起观察和记录植物的生长过程。

他对即将到来的单独的劳工阶层表示支持。夏冬青说:“在义务教育中，德、智、体、美、劳全面发展是教育的目标。劳动课，尤其是烹饪、种植、仓储等课程，让孩子们去实践，去挥洒汗水，既能磨炼意志，又能培养他们正确的劳动价值观和良好的劳动素质。”

“现在的孩子接受的照顾太多，大部分事情都是父母包办的，以至于很多小事都做不好。当他们长大后，他们的抗压能力可能会很差。记得从小学四五年级开始，我们经常自己做早餐，独立上下学。我认为劳动课是必要的。”夏冬青说，作为一名“80后”，他从小就习惯了工作生活。他认为，从小培养工作能力，长大后能更好地面对困难和挫折，适应社会，做一个对社会有用的人。

二胎妈妈热衷于带孩子去户外活动。

有两个孩子的陈梦娟听到这个消息后感到非常高兴。

“儿子今年六年级，女儿二年级。我一直喜欢带他们去户外活动。”陈梦娟说，孩子小的时候，经常带他们参加挖红薯、种树等活动。后来上了小学，课业逐渐多了起来，就很少参加这种户外活动了。

“现在有些孩子很懒，没有粮食。劳动课的开设有助于他们认识世界，提高生活技能，远离手机游戏的诱惑，提前发现自己的兴趣爱好……”陈梦娟说，毕竟人生不是只有一条上大学的路。“俗话说，三百六十行最好。”

在陈梦娟看来，“在日常生活中，学习整理收纳、烹饪营养、家用电器使用维护等技能，可以培养孩子的动手能力；农业劳动和传统工艺可以增加孩子的知识、技能和责任感；现代服务业劳动、公益劳动、志愿服务有利于培养孩子的爱心和社会责任感。一切对孩子都大有好处。”对此，她期待学校尽快安排劳动课。

“行万里路，不如读万卷书”

“作为一名六年级学生的家长，我赞同并支持即将到来的劳动课！”41岁的市民蒋海棠高兴地说，如果这个新课标早几年出台就好了。

“俗话说:人有两宝，手和脑。只有手能工作，大脑才能更好地思考！现在社会飞速发展，孩子不可能像我们小时候那样下地干活了。然后，让孩子从身边的小事做起，比如做饭、收纳等基本生活技能，非常适合孩子学习和锻炼。”蒋海棠说，俗话说“行万里路不如读万卷书。”孩子只有学会工作，才能更好地适应生活；只有学会了照顾自己，你才知道如何回报父母和社会。只有脚踏实地，才能志存高远。

“五六年级的孩子要有基本的自理能力”

于洋洋是一名教育家。她告诉记者，作为家长，她很期待这个标准的实施，帮助孩子全面发展。实际上，劳动教育在宿迁早已成为一门“必修课”。

于洋洋说，“此前，宿迁很多学校和相关教育部门针对不同年级的中小学生开设了劳动主题课程，在实践中取得了一定的育人效果。开设劳动课程，可以使学生在劳动过程中增强劳动意识，养成劳动习惯，提高劳动能力。”

于洋洋认为，父母应该看到劳动课程的长期价值。五六年级的学生应该具备基本的自理或照顾家人的能力，会使用大部分家用电器，会洗地拖地，会安全用电、用水、用火。

“作为家长，应该适当示范，不能代替孩子劳动”

市民王杰是一名小学教师。王杰说:“我是‘80后’。我上小学的时候就能自己照顾自己了，当然也会做饭。现在，很多孩子的家务都被父母抢走了。”

王杰说，劳动课开始后，她希望她的孩子能通过劳动教育了解和掌握基本的生活知识，照顾好自己和他人。同时，我也希望我的学生能认真上劳动课，不仅要重视课外语言等文化课，还要懂得做饭种菜，真正体验生活，学会在劳动中生活。

和许多家长一样，王杰也担心劳动课会流于形式，分配给孩子的劳动作业很可能成为家长的家庭作业。王杰说，“作为父母，我们首先应该以身作则，而不是代替孩子劳动。那样的话，劳动阶级就会适得其反。父母为孩子创造劳动机会，提供条件是非常重要的。如果一切都照单全收，孩子的劳动机会就会严重缺乏。”

延伸延伸

“玩具圈”有了“劳动阶级”的雏形

当家长们得知劳动课会像其他课程一样独立开设时，“中小学生要学会做饭”的话题瞬间冲上热搜。有些家长为了给孩子“打基础”，买了“迷你厨房”给孩子练习。

这个“迷你厨房”到底是什么？记者了解到，它并非纯玩具产品，而是迷你版的“厨房电器”。换句话说，“迷你厨房”不同于“过家家”玩具，它可以真正实现烹饪。

记者在几家电商平台搜索“迷你厨房”、“网络名人厨房”等关键词时，发现这类商品销量十分火爆。一些商家的“迷你厨房”月销售额从几千到上万不等。

除了迷你厨房，还有“阳光房种植”、“儿童制冰机”、“小泥瓦匠”等一些儿童玩具，也深受家长和孩子的喜爱。

记者在市区黄河南路附近的一家母婴玩具店发现，一些儿童玩具特别受欢迎。“这套种植玩具包含青豆、樱桃萝卜、薄荷等种子。因为是模拟‘阳光房’种植，有自动滴灌等设施，所以一年四季都可以种植。在种植过程中，家长可以让孩子养成观察的习惯，也可以让孩子记录植物的生长过程。”店主说孩子们喜欢这种玩具。但是孩子玩几次之后往往就没有太多新鲜感了。对孩子来说，在课堂上进行系统的劳动课程更有意义。

宿迁教育部门和学校将如何实施即将开始的义务教育劳动课？孩子们是怎么想的？新闻将继续跟踪报道。返回搜狐查看更多。

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