教师学期考核工作总结格式五篇

总结这一时期的工作，就是对这一时期的工作进行全面系统的整体评价和分析，分析成绩、不足和经验等。，有利于指导下一阶段的工作，趋利避害，更加出彩。以下是边肖整理的教师学期考核工作总结。更多教师学期考核工作总结，点击“教师总结”查看。

第一学期教师评估工作总结

经过这一段时间的教学，我受益匪浅，不仅增长了见识，还认识了很多新的老师和朋友。这让我觉得当老师很开心。

这段时间，我不禁深思，感触颇深。作为一名刚刚踏上工作岗位的年轻教师，一开始我感到有些不安。好在学校领导和很多老师给了我很多关心和帮助，让我收获了很多宝贵的工作经验。

作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是做一名一级教师。这对我是一个很大的挑战。这很难管理，尤其是因为我是一名新老师。经过一个多月的磨合，我发现了这样一个教学方法，就是作为一个新老师，同行的同学不要总以老师自居，把自己摆在很高的位置上，这样很容易导致学生的不满，不愿意听老师的课。而是要让学生觉得学生和老师是平等的。此外，我们应该站在学生的角度考虑问题，设身处地为他们着想，这样他们才会接受你，这样

教书育人，以身作则。我开始了解我的角色。高尔基说:“谁不爱孩子，谁就不会爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子”。爱心是教师应该具备的美德，也是他们义不容辞的责任。作为一名小学老师，当然更应该这样做。在专业活动中，我把热爱学生放在首位。有了这种心态，很多事情都可以迎刃而解。爱学生包括尊重和信任学生，关心和爱护学生。只要是我的学生，不管成绩如何，我都会一视同仁。对性格孤僻的学生给予更多的热心帮助。意在恢复他们的自信心，走出自我评价的误区。

虽然这个教龄不长，但是我的体会还是挺深的。

1.认真备课对教学非常重要。在教学中，备课是一个不可缺少的非常重要的环节。充分的备课能调动学生的积极性，课堂效果就会好。于是，我每天花大量的时间备课，认真研究教材和教法，对照滤布和单元学习要求，找出重点和难点，把所有知识点按重要程度列出来，以此来组织和安排上课的思路。同时也经常请教有经验的老师，经过他们的一点点帮助，我就开窍了。除此之外，我在备课的过程中，除了备课课本上要求的内容之外，尽量多收集有趣的课外资料，提高学生听课的兴趣。

2.重视40分钟的课堂教学实践。说到底，刻苦备课就是备课。重视上课的40分钟，尽量丰富内容，教学自然大方，在教学过程中使语言生动活泼，每天以一种开朗饱满的精神面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，要注意学生的反应，及时回答学生的问题，加强与学生的沟通，提高学生的学习积极性。

3.对成绩差的学生进行课后辅导。根据不同后进生的具体情况，有计划地进行课后辅导。我经常鼓励他们消除自卑心理；有时在课堂上问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

4.听不同老师的课，向更有经验的老师请教。身教胜于言教。老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真学习和理解。

作为一名光荣的人民教师，我会在今后的教学工作中努力做到。

第一，爱学生。给我们的学生更多的爱、关心、责任、包容、关怀等。，从而培养和教育我们的学生有“唐僧”之心。老师:传道、授业、解惑，更重要的是给学生一个示范作用，潜移默化，让学生在学习生活中通过与老师的接触，从中学习。在教学生的同时，多和他们交流，发自内心的尊重和关爱他们，学生也会尊重这样的老师，愿意上他的课。

第二，献身教育。教师被誉为“蜡烛”，点亮自己，照亮他人，是教师敬业的真实写照。我，一个普通的老师，想为教育做点贡献。

第三，不断提高自身素质，努力成为一名优秀的教师，一名学生喜欢的教师，一名社会满意的教师。争取最短的工作学习时间，提高自己的专业能力，丰富自己的教学经验。

作为一名新老师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，乐于处理日常工作。

第二学期教师评估工作总结

一、思想工作

我一直在各方面严格要求自己，努力提升自己，以便更快的适应社会发展的形势。通过大量阅读道德修养方面的书籍，勇于解剖自己，剖析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作

面对新课改，针对教育教学中遇到的困难，在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向兄弟学校有经验的老师和同行请教。在教学中，要认真学习新大纲，吃透教材，积极探索教学思路，灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代化教学手段进行课堂教学，努力培养学生的合作交流能力、自主探究能力和创新能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。

第三，尊重纪律

我严格遵守学校的规章制度。在工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导和同事的关系。平时勤奋努力，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我总是按照一个人民教师的要求规范自己的言行，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力。

四。商业培训

随着新课改对教师专业能力要求的提高，我利用业余时间自学语文本科，积极学习各种现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。

总之，在学校领导的正确领导下，本学年的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。我会继续努力，取得更大的成绩。

第三学期教师评估工作总结

这个学期，我在教二年级7班和8班的语文。在过去的一个学期里，我一直在学校和各个小组的工作计划的指导下。以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为重点，以深化课程改革实验工作为动力，认真履行工作职责，圆满完成了工作目标任务。现将过去一年的工作总结如下:

第一，加强学习，努力提高自身素质。

一方面，认真学习教师职业道德，不断提高自身道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高专业能力，参加自学考试，努力提高自己的学术水平。

通过学习，我改变了以前的工作观和学生观，使我对新课改的理念有了全面深入的了解，为我转变教学观念，改进教学方法打下了良好的基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律。

一方面，在工作中，我能严格要求自己，时刻做一名共产党员，遵守学校的规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课。

另一方面，我能严格遵守教师职业道德，关心爱护学生，不体罚，不变相体罚学生。我建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

第三，强化常规，提高课堂教学效率。

这学期，我可以加强教学常规的各个方面:课前，深入钻研，仔细挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点难点；了解学生的知识基础，在备课的过程中努力做到既准备教材又准备学生，准确把握教学的重点和难点，不遗余力的去遗漏每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件。

准备好每一个教案；在课堂上，可以运用多种教学方法，充分调动学生的感官，激发学生的学习兴趣，对课堂质量要求45分，努力提高课堂教学效率；课后认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课中，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，要进行定期测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参加讲座和评课，虚心向同行学习，取长补短，提高教学水平。在过去的一个学期里，我参加了32次讲座，完成了学校规定的听课任务。

四、加强讨论，努力提高教学研究水平

本学年参加了省教研项目子项目“开放问题学习研究”和县级项目子项目“开放教学班研究”的研究工作，积极撰写项目实施方案，撰写案例和教学经验，及时总结研究成果，撰写论文，为研究工作积累资料，积极开展教学实践。

在课堂教学中，要贯彻新课改的理念，积极推广先进的教学方法，同时推广目标教学法、阅读指导法等先进的教学方法，大胆尝试自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度和价值观，为其终身可持续发展打下良好的基础。

第四学期教师评估工作总结

在中学生物教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、探究、实践学习，逐步形成合作中学的有效学习策略，是应用生物学新课程理念的要求，也是全面推进素质教育、培养创新人才的需要。在生物课堂教学过程中，运用探究模式组织教学活动，可以在很大程度上激发学生学习生物知识的兴趣，从而提高课堂教学效果。

一、对探究性学习的理解。

研究性学习是由美国学者施瓦布在20世纪60年代倡导的。他主张从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究课题，在教学中创设类似学术(或科学)研究的情境，通过学生的问题发现、实验、操作、调查、信息收集与加工、表达与交流等自主探索活动，获得知识、技能、情感和态度的发展。探究性学习符合现代教育理论提出的主体性教学原则和以人为本、全面发展的教育理念，为学生的终身学习奠定了坚实的基础。中学生物新课程突出探究性学习，有助于学生学习方式的转变，使学生主动获取生物知识，体验科学方法，理解科学本质，形成一定的科学探究能力、科学态度、情感和价值观，发展创新精神和实践能力。因此，探究学习对提高学生的科学素养有着不可替代的作用。

二、探究学习的基本过程。

探究教学过程基本上分为两个阶段:提出问题和解决问题。在实际教学过程中，要让学生明确自己发现问题、提出问题的重要性和价值。因为，在传统教育中，学生习惯于思考和解决老师提出的问题，这极大地束缚了他们的主动性和创造性。这与我们大力倡导探究学习和自主学习是不一致的。提出一个问题，其实是一个试图识别和解释一个问题，找出自己观点或认知结构中的不足或不协调的过程。是诱发探究思维的力量和方向。问题解决是提出和检验假设的过程，其本质是重构自己的观点或认知结构，使之更加充实和协调。具体来说，学生在课堂上进行的一个完整的探究过程可以大致分为问题、假设、推理、测试、结论、交流和评价等基本环节。但是，在实际的生物课堂教学中，教师应该从教材内容和学生的实际水平出发，而不是墨守成规，照搬硬套，否则，教学只会公式化，从而降低课堂教学效果。削弱了学生的学习兴趣和欲望。

1.询问讨论活动。这种方法主要用于生物原理等理论知识的学习，让学生积极参与到获取新知识的过程中。比如探究生长激素的作用，教师在学生已经有代谢和神经调节知识的基础上，引入相关背景材料，并设置一定的情境:用含有生长激素的饲料喂养动物，会有不同的结果；中国青年篮球运动员姚明身高的原因；侏儒症、巨人症、肢端肥大症等的挂图和疾病介绍。学生的求知欲和好奇心被激起，产生疑问:这些疾病是否与生长激素分泌异常有关？生长激素和生长发育有什么关系？姚明是巨人症导致的还是正常发育导致的？原因是什么？然后要求学生根据相关资料对生长激素的功能进行讨论、分析、类比和总结。最后，通过侏儒症、巨人症和其他生长激素分泌障碍，验证了结论，澄清了疑问。

2.探究实验。生物科学和其他自然科学一样，本质上是一门实验科学。实验教学是生物教学的基本形式之一，新课程倡导的许多探究性学习活动也是通过实验来进行的。生物学实验包括验证性实验和探索性实验。验证性实验以已知结论为基础，学生按部就班完成实验。探究性实验是学生不知道结论，没有现成的实验设计，需要学生通过实验去探究结论。因此，探究性实验集知识传授、技能训练和科研能力培养于一体。例如，在探索骨骼的组成和特性的实验中，教师展示一些日常生活中的实际例子，让学生明确骨骼既有硬度又有弹性，从而提出骨骼为什么有这两种特性，它们之间有什么关系的问题？之后老师在一年级生物上复习了植物种子成分的实验，以此来引导和启发学生假设骨骼中含有无机物和有机物。然后，通过骨煅烧及其在盐酸中浸泡的设计性实验，进行观察和记录；最后全班交流，得出实验结论。根据这一结论，学生可以自由地谈论青少年在体育锻炼中应注意的问题。

第三，探究学习与能力培养。

探究学习作为新课程倡导的一种教学策略和学习方式，在生物教学过程中能更好地培养学生的各种能力。

1.探究性学习有利于培养学生的观察能力。

观察，观察，再观察。前人的话已经说清楚了观察的重要性。在生物教学过程中，倡导探究性学习有助于培养学生的观察能力。因为探究是从发现问题开始的，而问题的发现大多来源于观察。教学中如何培养学生的观察能力？首先，教师要以高超的教学艺术，激发学生的观察兴趣，让学生主动、心甘情愿、勤奋地去观察。第二，观察要有明确的目的，要详细。同时，在观察中，要实事求是地记录下来。最后，观察要伴随积极的思考，要求学生从不同的角度分析观察到的现象。

2.探究性学习有利于培养学生的动手实验能力。

生物学是一门以实验为基础的实践性很强的学科。培养学生的动手实验能力对于学习生物学和从事生物学研究无疑是非常重要的。生物新课程安排了一系列科学探究活动。很大一部分都给出了实验设计方案，主要培养学生的动手能力和分析实验结果的能力。一些探究活动，如:二氧化碳是光合作用的必要原料吗？只对学生提问，其他部分，如制定计划、实施计划、分析实验结果、得出结论等，都得由学生独立完成。这主要是培养学生的综合实验探究能力。

提倡研究性学习有很多好处。当然，探究性学习活动并不都是教学活动。教师应结合具体的教学内容、学生特点和教师自身的教学素质，采取多种教学策略和方法，以实现课程目标。

简而言之，生物科学是一门日新月异的科学。我会一直在课堂上向学生强调一个概念。老师在课堂上讲的，甚至书本上写的，都不一定正确。相反，对于生物学来说，有可能我们目前学到的一些理论在未来的科学探究中会被发现是错误的。在教学中，学生所学的知识是前人通过科学探究发现的。所以，我认为教学并不拘泥于向学生传授知识。相反，我的课堂设计大多把学生放在当时科学家的环境中，通过体验科学家的探究过程，让他们发现隐藏在各种生物现象下的本质规律。同时，鼓励学生质疑老师和书本，并通过自己的实践来证明所学。对于学生提出的一些新观点，老师应该给予肯定，保持一颗孩子的创造之心是最可贵的。而作为老师，我想给学生提供一个适合创作的平台。比如我可以通过演讲比赛、写保护动物提案、手抄报、知识竞赛等方式，鼓励学生在这些活动中充分展示自己的才华，肯定自己的创新。我相信，在这样一个轻松、快乐、鼓励的环境中成长起来的学生，一定会在知识、能力、创新方面大放异彩。

第五学期教师评估工作总结

这学期，我担任了高二数学教学和数学兴趣小组活动的职务。一个学期的工作已经做完了，为了总结经验，发现不足。一个学期的工作总结如下:

一.商业研究

加强学习，提高思想认识，树立新观念。坚持每周一次政治和专业学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新的教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，我们认识到新课程改革既是挑战也是机遇。将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以崭新的素质结构接受新一轮课改浪潮的“洗礼”。

二，新课程改革

通过学习新课程标准，我可以逐渐理解“一切为了人的发展”的教学理念。确立了学生的主体观，落实了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个体差异、积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件的理念落到了实处。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。强调培养和发展学生的独立性和自主性，取得了良好的效果。

三。教学研究

教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在过去的一个学期里，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著的成效，具体如下:

1.备课彻底细致。平时要认真学习教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时非常注重学生的实际情况。教案精心准备，经验教训不断总结。

2.注重课堂教学效果。根据二年级学生的特点，以愉快教学为主，而不是填鸭式教学，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重讲练结合。教学中注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。我听过很多公开课，也自己教过两次公开课，尤其是这个学期。学校领导和老师给了我很多有价值的建议，让我明确了以后讲课的方向，以及以后怎么教数学，怎么讲数学。今年外出讲座12场，校内讲座32场。

4、在作业批改中，认真及时，力求做到整批全改，重点批改，及时了解学生的学习情况，从而达到有的放矢的指导。

四。工作中的问题

1.教材挖掘不深。

2.教学方法呆板，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。

3.新课程标准下，新的教学理念没有得到深入研究。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4.穷学生到最后被抓在手里。由于缺乏对学生的了解，学生的学习态度和思维能力并不明确。我已经告诉了你我需要在课堂上和复习中谈论的一切。老师对学生知道的东西有数不清的想法。导致教学的盲目性。

5.教学反思不够。

动词 （verb的缩写）未来努力的方向

1.加强学习，学习新课标下新的教学理念。

2.学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3.多听课，学习同科老师先进教学法的教学理念。

4.加大提高贫困人口素质的力度。

5.加强教学反思，加大教学投入。

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