除了得到分数，还得到了什么？

　　现在的教育之下，学校、家长关心更多的只是孩子的学习成绩，而忽略的孩子的身心健康。
　　在成都五月花高级技工学校，有很多学生放弃了读高中就来学习IT技术。笔者深入这些学生中调查发现，他们一致坚定自己最初的想法，从不后悔放弃考大学而投身自己喜爱的专业上。大多学生表示厌倦了专注分数的教育模式，更喜欢现在这样注重技能操作的教育平台，学习自己喜欢的技能，学习起来总是有着无限的动力。

　　近日有媒体曝出，现在的中学生，普遍睡眠不足，体质更是江河日下。这一现象学校、家长有关注过吗？
 
 
　　现在的学生心理问题越来越严重，他们普遍孤僻、抑郁、对抗、逃避、焦虑等。社会一直关注学生的心理健康却一直得不到改善。心理问题之根源则难逃现在应试教育的压迫。特别是对于中学生，正是身心成长和认知形成的非常时期，对家长学校专注分数而忽略自身技能爱好的施展表现出极为的不满。现代的学生生活中总在不断地接触新型的技术，孩子对这些新型的科技都尤为感兴趣，可家长和学校却认为这是玩物丧志。中学阶段是孩子动手能力最强、记忆最好以及发散思维发展最好的时期，家长和学校却将孩子强压在课本面前，这让青春期膨胀的孩子极为不满，甚至表现出逆反的心理。
 
 
 
 
　　调查结果却是让人喟然而叹。调查发现四年级以上的学生睡眠普遍没有达到8个小时，而且感觉学习压力较大，随着年级的升高，学生的信心表现出越来越弱，体质也逐渐下降。
　　如今的很多家长因为要促进孩子的学习成绩而掐断了孩子的兴趣。最终得到的结果将会是孩子将来机械地做了本专业的工作。
 
　　对于企业也是一样，招聘中，绝大多数企业表示更愿意聘用对本行业有着深厚兴趣的人，同时，掌握了一项额外的技能或才艺更加受到企业的青睐。不仅学校看重学生的多才多艺，企业用人也是一样。如果我们因为某个专业受欢迎而去选择，却忽略了自身的爱好，出来工作以后也只是机械地完成自己的工作，却并不能让自己开心。有调查显示，现在的大学生就业观更加趋于自己热爱的工作，否则再好的工作也提不起现代毕业生的兴趣。
 
　　孩子的兴趣不光只是在儿童时期培养，很多家长为了让孩子在中学时期能够有更好的竞争力，从而掐断了孩子的兴趣，让他专心攻到课本上来。可是看看我们的大学，越来越注重学生技能的展示。在大学里，总会不断地举办各种形形色色的技能大赛，从而促进学生多掌握一些技能、拥有些兴趣爱好、及额外的才艺技能。因而在大学里有才艺和技能的学生更受到大家的欢迎。
 
 
　　近日上海教育部在上海市中学与小学做了学生质量绿色指标评估，评定标准当中，分数不再是学生的唯一标准，更多关注到了学生的身心健康和综合素质的发展。
 
　　全面发展真的全面？
　　兴趣不适合成绩发展？
　　对于小学中学来说，尽管升学率趋近于百分之百，可孩子的压力却是越来越大。即便是小学，也是压力山大。想想我们以前读小学的时候，书包里装的是什么?而现在呢？90年代，一个小小的书包可以装下所有的课本和作业本。现在，小学生的书包是有拉杆有滚轮的，他们不是背着书包去上学，而是拖着书包去上学的。偌大的书包与弱小的身体显得极不相称。可是没办法，那个书包里得装下各种教科书，各种辅导书，各种作业本等等。

　　如今的家长和学校都高调倡导让学生全面发展，可是纵观实际情况，我们除了得到了孩子的分数，还得到什么？